总体来看，通过第二轮配额招生，丹麦大学学院（UCL）在所有优先级上收到的申请总数比去年有所增加。其中，将UCL列为第一优先级的申请者为1908人，比2025年减少了1%。
师范教育领域尤其取得了显著进展。教师、保育员和护士教育项目均在稳步推进：教师教育项目申请量增长了39.3%，保育员教育项目增长了12.4%，护士教育项目增长了1.7%。
UCL校长延斯·梅耶·彼得森（Jens Mejer Pedersen）对今年第二轮配额的申请结果表示满意。他指出：“这表明年轻人非常渴望成为那些保障社会正常运转的职业中的一员。教师、保育员和护士教育领域的兴趣增长，既令人鼓舞，也至关重要——尤其是在未来几年，我们需要更多有能力的员工在市政部门、学校和医院中工作。”
实验室技术员教育项目重新开放后申请火爆
尽管整体申请数量基本保持稳定，但教育与社会服务领域的表现十分亮眼。相比之下，职业导向教育和卫生教育领域收到的优先申请数量则少于去年。
在职业教育领域，UCL今年将推出多项新课程，其中包括重新开设的实验室技术员课程。该课程在停招两年后，今年的申请情况异常火爆，共收到30份第一志愿申请，创下八年来最佳纪录。新设立的网络安全课程也取得了良好开端，共收到33份申请。然而，总体来看，职业教育课程的申请人数下降了10.2%，这主要是由于计算机科学课程的申请人数持续低迷。
校长彼得森对此表示：“我很高兴实验室技术员专业在重新开放后迎来了如此良好的开端。网络安全专业的起步也非常令人满意。”
在卫生类专业方面，申请人数总体减少了27人，比去年下降了4.7%。其中，生物分析员专业的申请人数下降尤为明显。而护理专业的申请人数总体呈上升趋势，这主要得益于斯文堡和维杰勒两地护理专业申请人数的增加。
新设职业硕士专业吸引众多申请者
暑假过后，首批学生将开始全新的职业硕士专业学习。该专业面向已获得教师或教育学士学位的人士，提供教育心理学咨询方向的职业硕士研究生教育。该专业不纳入第二轮招生计划，申请截止日期为5月1日。尽管如此，申请人数已经相当可观，为教师和教育工作者的继续教育提供了重要机会。
斯文堡及三角地区申请人数增长显著
尽管越来越多的年轻人倾向于选择大城市的高校就读，但今年UCL在欧登塞以外地区的申请人数却实现了增长。斯文堡的申请人数比去年增加了35%。该校区将在暑假后开设新的体育与运动教育专业，届时全新的校区也将竣工并迎接新生。
在三角地区（特雷卡诺地区），申请人数也增长了8.6%。其中，杰灵校区的教育项目申请人数增长尤为显著，总体增长了40.9%。增长的一个原因是，维杰勒市设立了若干实习岗位，学生可以将教师培训与每周两天的学校工作结合起来，这种灵活的学习模式受到了广泛欢迎。
